這學期開學已三個月,終於可以稍微偷閒一下,找個時間逛逛2010花卉博覽會,也許有人會有疑問,當老師不就固定的一些工作,那有什麼忙不忙!其實,如果以工作而言,從暑假開始,就已經在準備這學年的教材了,那又為什麼覺得特別忙呢?原因有以下因素:
一.暑假中,當大手牽小手的輔導老師,全天班六週,除了輔導大專生如何在本校帶一個班級,準備教材,還需要每天morning call,打電話給還在睡夢中的家長,提醒上課時間又遲到了,還好六週安全渡過,十個大專生也從中學到不少經驗!
二.暑假中,需完成一學年的課程計畫撰寫與設計,期限在八月中完成,所以在課餘及下班時間,就要努力瀏覽一學年的教材,並在電腦上打字,終於也在期限內把工作完成,上傳完畢,十月份更得到課程計畫設計評鑑入選的佳績,辛苦獲得補償!
三.本校為將近四十年的學校,有些教室明顯老舊,經縣府評定為危樓,可是卻在補強和拆除重建中搖擺不定,導致這學期開始,整棟約四十間的所謂危險教室空著,所有的科任教師全部跑班上課,這對我們這些科任老師真是一大挑戰!尤其是連級任老師也無辦公室可休息,所以常常是上科任課時,級任老師也留在教室批改作業,讓科任老師隨時都在做教學觀摩!這也無所謂,比較麻煩的是因為這年度起實施活化課程,教材內容幾乎是老師自己準備並自編,所以利用電腦呈現的比率很高!可是因為必須跑班,又必須適應每班不同的電腦設備,資訊能力也是一大挑戰!還好經過幾個月的練習,現在也慢慢能兵來將擋,水來土掩了!這也是另一種教學相長!!
總而言之:教學生活雖忙碌,但看不見的收穫其實還蠻多的呢!!
總而言之:教學生活雖忙碌,但看不見的收穫其實還蠻多的呢!!
